2019-06-24 04:02 | 來源:中國文化報 | 作者:梁艷萍 | [文娛] 字號變大| 字號變小
國內從事少兒科普創作的專業人士缺乏，很多科普作者來自科研單位或高校，科研任務重，事務性工作多，而且科普創作對評職稱沒有幫助，也不計入業績考核，導致有能力創作的科研工作者對創作的積極性不高。
近日，國家有關部門對2019年全國561家圖書出版單位報送的20多萬種選題進行了分析。其中圖畫書原創、兒童文學原創選題大大增多，少兒科普原創選題增長尤為明顯。經分析，少兒科普原創選題具有三個特點：一是原創少兒科普圖書開始建構不同年齡階段的產品，定位日臻明確;二是編寫內容越來越重視趣味性、互動性，大大提高了少兒科普圖書的閱讀魅力;三是融媒體、微視頻等技術的運用，推動了原創少兒科普圖書的發展。
從整體形勢看，我國原創少兒科普圖書整體規模不斷擴大，但是也存在著不少問題與不足。
國內經常盤踞前20名的科普圖書中原創科普圖書不超過3本，市場碼洋僅占科普圖書總碼洋的30%。依照2019年前5個月的數據，排名最靠前的《三體》也僅是第5名，排在前4名的科普圖書均為引進版。
以上數據說明，目前引進版少兒科普圖書仍占據主導地位，國內原創科普圖書和引進版仍然存在著較大的差距。在當當網2019年童書暢銷書排行榜銷量前20名中，只有3本(套)書是2018年出版的，其余都是出版兩三年甚至四五年的老書，一套2014年出版的《寫給兒童的中國歷史》仍然占據著暢銷書排行榜的首位。產生這種現象主要由于以下幾點原因：
一、創作者和策劃人缺位。
目前，國內從事少兒科普創作的專業人士缺乏，很多科普作者來自科研單位或高校，科研任務重，事務性工作多，而且科普創作對評職稱沒有幫助，也不計入業績考核，導致有能力創作的科研工作者對創作的積極性不高。再者專業人士基本長期扎根在科研項目上，如果沒有大量的普及實踐，很難走近孩子，尤其是低學齡和學齡前的孩子。
策劃人與創作者、與孩子之間的相關互動不夠，導致國內原創科普圖書在講故事的能力上較弱。主要原因在于，編輯的前期參與性不夠、想象力不夠、視線寬度不夠。傳統童書出版對于渠道的依賴度比較高，產品通過經銷商進入渠道以后，就是等待回款，作為生產者，很少能和消費者直接見面。這樣就很難圍繞目標受眾群體的需求去尋找內容方向。
二、跟風出版多。
我們看到，無論少兒科普圖書的內容，還是裝幀設計，甚至叢書名都大同小異，或者圖畫的風格少許變動，開本、定價等因素等加以改變。例如《寫給中國兒童的中國地理》是少兒科普中經典類暢銷圖書，但在圖書市場上不難發現類似名稱的圖書不下幾十種，其內容相同，質量卻參差不齊，從而導致了原書的銷量大幅度下滑。
和引進版圖書相比，做原創圖書，需要編輯和作者用心來打磨，也需要出版社耐心等待，投入大、收益不確定。但是現在的大多出版社考核機制要求當年出效益，編輯沒有時間認真研究選題的精髓，更沒有時間精心打磨，而是盲目追求一時經濟效益，關注短期社會熱點，市場上有什么、什么火就跟風出什么;另一方面，許多出版社把目光投向少數一流的作者，不愿意投放精力去開發新作者。在這種快而短的模式下是很難出精品的。
編輯水平參差不齊，缺乏甄選的能力。大多數人認為少兒圖書出版門檻低，容易介入，不需要太專業的知識和編輯能力。一些文化公司和出版社缺乏少兒圖書出版的經驗，但也紛紛加入到這一洪流中，致使少兒科普圖書編輯存在著經驗不足、專業不對口和知識性匱乏等現象。少兒教育關系到祖國的未來，童書編輯需要有較高的文化藝術修養和基于強烈責任心的圖書策劃能力、營銷能力。
三、缺少趣味性和創新性。
從當前的出版情況來看，引進版科普讀物介紹的知識點幾乎囊括了自然科學和人文科學的各個領域，而原創科普讀物更偏重自然科學。仔細研究國外的經典科普書，不難發現，普及知識、向孩子們傳遞知識只是內容的一部分，優秀的科普讀物要更加注重的是引導孩子認識問題，并能調動多種學科文化，把問題融化在孩子們觸手可及的生活中。這種素質，無論是創作者、還是策劃者都需要長時間的養成。
國內有些少兒科普圖書的說教性大于趣味性，可讀性差、缺少交互性。這就要求我們國內科普策劃人普及科學要落實到社會生活實踐中。策劃圖書時，要深入孩子，了解孩子的需要，尋找孩子們的興趣點，更要喚醒作者自己的“童心”，這樣才能講好故事。
筆者建議，出版社應該立足當下，認真分析少兒科普圖書市場，挖掘本土優質科普讀物資源，調動知名科學家和學者，進一步打造優質原創雙效合一的少兒科普圖書。真正做到，在策劃上，從讀者角度尋找適合的內容;在裝幀制作上，兼顧實用性和美觀;在營銷上，挖掘內地潛在市場，擴大閱讀人群;推進走出去戰略，讓我國原創少兒科普圖書的整體發展不僅有量的積累，更有質的飛躍。
《電鰻快報》
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